我在咨询室发现，不喜欢自己所学专业而来做咨询的大一学生占新生咨询人数的1/3强。他们的煎熬、迷惘、甚至绝望是家长无论如何也想象不出来的，除非这个孩子最后发生严重的心理危机，否则家长永远都不会知道他们的孩子曾经有过多么痛苦难熬的时刻。

       这些来咨询的学生最后又会分为几种情况：接受事实的同学中，有的开始对当前的课业负起责任；有的则得过且过，敷衍了事。拒绝接受事实的同学，如果意志力足够，则积极投入到当前的大一课程中，为大二的转系做积极的努力；也有的同时去旁听其他系的课程；还有极个别同学则躲到游戏或者其他成瘾行为中无法自拔。

       这些同学的专业通常都是父母帮着选择的，而父母选择专业的重要标准就是：这个专业是否在现实社会中“有前途”，能否迅速可见地获得经济方面的益处。

       很多家长都有一个误区，只要某一个专业“能挣钱”，他们的孩子上了这个专业就“能挣钱”。目前有一些走偏了的生涯规划宣传也一样，只说哪些专业在未来会有发展前景，却从来不谈个人特质与专业的匹配度。

       我国历来有“因材施教”的传统，上大学选专业也一样，得先知道自己是什么材，然后再去接受相应的教育。仿佛一个人是色盲，却一定要求他去学油画。要想知道一个专业是否适合自己，先得知道自己有什么智力特点、人格特质（性格特点）、兴趣爱好，这些问题搞清楚了，再去了解各个专业的特点，才有可能选对专业入对门。如果一个人先天对数字敏感，学与数字有关的专业就会是如虎添翼，而反之可能就是受罪。